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以岗位胜任能力为导向的药学?#23548;?#25945;学研究

来源:论文联盟  作者:张惠颖 [字体: ]

以岗位胜任能力为导向的药学?#23548;?/a>教学研究

一、 药学?#23548;?#25945;学现状分析
  藥学专业的教学中,除了理论知识的教学外,实验、实训、
实习以及社会?#23548;?#31561;都是其重要组成部分,后者对于学生学习能力以及?#23548;?#33021;力等的提升有着重要的意义。?#23548;?#25945;学的开展,对于学生理论知识的理解和掌握有着积极的促进作用,将?#23548;?#25945;学与理论教学有机结合时,能够有效的提升学生的综合素养,更好的培养其创新意识和精神,为其以后的就业奠定基础。但是当前的药学?#23548;?#25945;学中还存在一些问题,主要体现为以下几个方面:
  首先,?#23548;?#25945;学基础设施建设不足。在一些学校中,由于经费投入不足以及校园基础设施建设的不完善等,药学实验室的配备不能满足?#23548;?#25945;学的需求。实验室的投入、设备的配置以及实验条件?#20219;?#27861;满足实验教学的需求,使得培养目标也无从实现。在理论教学为主导的背景下,实验课程的数量受到了一定的限制,并且实验课开展的过程中,学生的参与情况以及其具体的操作等都存在一些问题。实验课开展的过程中,演示性的实验和验证性的实验相对较多,实验课缺乏综合性、设计性以及开放性等的要求,使得实验教学的效果大打折扣。此外,实验室器材配备以及实验条件无法保证,学生动手?#23548;?#30340;机会相对较少,并?#20063;?#19982;的积极性等都会对?#23548;?#25928;果的效果产生影响。
  其次,?#23548;?#22522;地建设不足。药学专业发展的过程中,有些学校的发展历史相对较短,对于学生实习基地的建设上相对不足,无法满足学生实习的需求。在学生就业实习阶段,更多的是学生自主练习单位,并且学校的监管未能做到位,使得一些学生未能按照学校的培养目标完成实习。此外,对于参加实习的学生而言,其更多的是一种观摩,未能真正的参与到药品的生产过程,并且带教老师未能及时的给予指导,使得学生的实习效果无法保证。
  再次,药学?#23548;?#25945;学中师资量相对不足。当前药学教学中,教师数量的不足以及教师结构上的不合理性是较为突出的,对于学校教学的开展产生了较大的影响。?#23548;?#20013;,教师通常兼任两三门课程,尤其是实验教学通常一人带较多的学生,使其教学负担相对?#29616;兀?#20174;而使得教学质量无法保证。此外,药学专业教学本文由论文联盟http://www.12816565.com收集整理带头人及负责人等缺乏药学专业背景的现象也较为多见,其化工类及生物被专业背景,对于药学?#23548;?#35838;程的开展也会产生诸多不利的影响。
  最后,教学安排上存在一定的不合理性。药学专业的教学中,对于课堂的安排上通常以理论教学为基础,?#23548;?#35838;程多?#35805;?#25490;在后面几个学期或者学年。这种课程的设置使得学生面临多方面的压力,实习、就业、毕业论文等集中在一个时间点,使得学生在时间安排上存在盲目性。这对于?#23548;?#25945;学而言,会使得学生参与?#23548;?#30340;时间大为缩减,其精力的投入也相对不足,最终影响了?#23548;?#25945;学的效果。
  二、 以岗位胜任能力为导向的药学?#23548;?#25945;学分析
  针对当前药学?#23548;?#25945;学的现状,为了更好的推动教学?#23548;?#30340;改革,提高?#23548;?#25945;学的有效性并提升学生的综合能力,便要积极构建一种以岗位胜任能力的?#23548;?#25945;学模式,促进学生的就业。
  第一,学校应积极构建教学研有机结合?#23548;?#25945;学?#25945;ā?#23398;校应结合自身的?#23548;是?#20917;,对?#23548;?#25945;学的内容和模式进行积极的改革,通过药学综合实验教学体系的建设,为学生提供更多的?#23548;?#26426;会。从学校的实验室构建出发,建设与教学相适应的药学实验室,并且不断的改善实验室的条件,保证学生实验的环境。此外,要对药学?#23548;?#30340;整体环境进行?#20013;?#30340;改进,实现生产性、高效性等的模拟,通过案例教学的应用来提高?#23548;?#25945;学的质量。通过对?#23548;?#25945;学条件的改善,使得学生动手操作能力、思维能力等得到全面的提升。此外,学校应积极建设药学自主学习的网络?#25945;ǎ?#20026;学生提供更为便捷的学习入?#24120;?#24182;且不断丰富网络?#25945;?#30340;内容,保证学生知识学习的便捷性和有效性。通过实验室的建设以及实验条件的创设,加之网络自学?#25945;?#30340;创建,为学生提供更多的学习资源,也为其?#23548;?#33021;力的提升提供条件。
  第二,要注重药学?#23548;?#25945;学模式的创新。在药学?#23548;?#25945;学中,要结合?#23548;是?#20917;,不断改变其教学模式,积极?#25945;职?#20363;教学的应用,实现理论教学与?#23548;?#25945;学的有机协调。通过教学模式的改革,使得药学专业的教学重点更为突出,将?#23548;?#25945;学作为药学教学的重要组成部分,给予学生更多模拟和动手实验的机会。此外,案例教学的应用,能够使学生从中获?#20204;?#26223;体验,并且深入的分析、决策,从而实?#21046;?#24605;维能力、分析能力等的综合提升,为学生的全面发展奠定基础。教师应该从教学?#23548;?#20986;发,不断强化?#23548;?#25945;学团队的建设,对?#23548;?#25945;学的教材等进?#20889;?#26032;性改革,使其能够更好的为学生?#23548;?#33021;力的提升奠定基础,提高学生就业时的岗位胜任能力。?#23548;?#25945;学中,还要注重教学的综合性,将理论与?#23548;?#26377;机结合的同时,打破学科的边界,从而使得学生能够实现知识的综合应用,在参与?#23548;?#30340;过程中更好的理解药学相关知识,并且能够灵活应用,提高其综合能力。在教学模式创新的过程中,教师还应?#28304;?#32479;的评价模式进?#20889;?#26032;和改革,改变传统的以成绩评价学生的模式,更对的关注学生在?#23548;?#20013;的表现,给予学生更多的鼓励,使其能够积极主动的参与到?#23548;?#35838;程中,从而有更多的动手锻炼的机会,提高其基本技能,为其以后的工作奠定基础。以岗位胜任能力为导向进行教学模式的创新改革,则要不断的完善?#23548;?#25945;学的各个环节,给予学生更多参与的机会,也使其能够更好的适应工作岗位的要求,为其就业提供更多的便利。
  第三,增加课外科研?#23548;?#30340;内容。在岗位胜任能力导向教学的推动下,积极建设药学专业的创新?#23548;?#22522;地以及创新训练等成为?#23548;?#25945;学的一种必然需求,这对于学生?#23548;?#26426;会的增加以及其?#23548;?#33021;力的提升等?#35745;?#21040;积极的作用。?#23548;?#20013;,给予学生更多的主动性,使其能够自主选题、自主设计实验并且组织开展实验、搜集数据并作出实验报告。通过这种全面的?#23548;?#35757;练,使得学生的团队合作精神、探究能力及创新能力等均得?#25945;?#21319;,并且其专业分析能力也得到了较好的锻炼,为学生综合能力的提升奠定良好的基础。此外,通过实验竞赛等?#38382;?#26469;激发学生参与?#23548;?#25945;学的积极性,鼓励学生多参与技能竞赛,并对其进行针对性的培训。竞赛的应用,使得学生的?#23548;?#33021;力、竞争意识以及其应变能力等均得到较好的锻炼,并且有效的锻?#35835;?#23398;生的创新意识和研究能力,为其以后的就业奠定了良好的基础。
  三、 结语
  药学教学中除了理论教学外,?#23548;?#25945;学也发挥着重要的作用。在当前的药学教学中,还存在一些问题,为了更好的提升学生的综合能力,推动其就业的实现,便要对当前的?#23548;?#25945;学进行必要的创新与改革。积极建设以岗位胜任能力为导向的药学?#23548;?#25945;学体系,建设与教学相适应的实验室并不断改善实验环?#24120;?#31215;极建设?#23548;?#35757;练基地,通过多?#20013;问?#23436;善?#23548;?#35757;练的内容和方式,鼓励学生积极参与实验竞赛活动,从而更好的提升学生的创新思维能力、操作能力及探究能力,为其就?#23548;?#21457;展奠定良好的基础。

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