浅谈如何在英美文学教学中进行人文思想渗透
一、英美文学教学的现状
英美文学教学在我国的高校开展以来，学生对于英美文学的相关内容都已经有了初步的了解，对自身语言表达能力的提高，对于文学思想的塑造，英美文学?#35745;?#21040;了很大的作用，但纵观英美文学在我国高校开展教学活动的现状，我们不难发现，这其中还存在很多的不足。总结来看，我们可?#28304;?#20197;?#24405;?#20010;方面分析。
（一）英美文学课程的设置缺乏科学性
开展英美文学教学的目的，是希望学生接触母语之外的语言表达方式，在提升学生语言运用能力的同?#20445;?#33021;够开阔学生的视野，形成更为成熟的价值观。英美文学的学习，对于学生产生这种直观的影响，但观察目前的教学现状，我们不难发现，我们开设这门课程的根本目的并没?#20889;?#21040;，收到课?#35848;母?#31561;因素的影响，英美文学的教学更倾向于学生运用英语这种语言的能力，更多地分析的是语法等的分析?#24076;?#32780;对于文本内容所传达出的思想、内涵的探究很表面甚至不涉及。这种教学方式，放弃了学生全面发展的机会，而片面地理解了教学的目的。这种教学思想及模式，不利于培养学生的综合素质，不利于学生全面认识社会的发展。英美文学的内容欣赏，退化为英语课的另外一?#20013;?#24335;，影响了学生对文本内容的理解与赏析。
（二）英美文学教学采取的教学方法不够先进
?#35805;?#30340;高等院校，在大三及大四的时间段开始英美文学的教学活动，但这个时间段，往往有不同的实习，学习的节奏与大一、大二有较大的区别。在这样的教学背景之下，英美文学课程的任课教师依旧采取传统的讲述式、问答式的教學方法，学生仍然处于被动接受的位置，学生缺少思考的动力与机会，对于课程设置的目的性并不了解，被动听讲，被动记?#22987;牽?#23398;习的内容更多地是为应付考试，课程失去原本的活力，这是目前英美文学教学的另外一个弊端。
（三）英美文学教学中存在功利性
我们在飞速发展的社会里，跟随社会各个方面的发展，包括政治、经济、文学等等，我们面对的国际间的交流也日益频?#20445;?#25105;们要沟通、要交流，语言的运用能力，对于一种语言发展的社会背景、社会现状、本文由论文联盟http://www.12816565.com收集整理价值观等都需要有所了解，这些，都需要通过阅读?#28304;?#20026;母语写就的文学作品，来深入了解一个社会的过去与现在，这就是英美文学课程的开设的另外一层重要的意义。但从目前的教学现状来看，教师放弃了对于对学生人文素养的培养，放弃了?#28304;?#20026;窗口看向世界的机会，而是更多地把教学的重点放在对语法的运用方面，放在了更多的追求语言的工具性的学习方面。忽视人文情感的培养，就无从谈起学生的欣赏能力的提高。在教学中，一味追求教学的最低层面的分数，而放弃高等院校开设该门课程的深层?#25105;?#20041;，这是教学功利性对于教学结果的影响。
二、英美文学教学中人文思想渗透的可能性
文学的教学目的之一，是使学生收到教育性的作用，在英美文学教学的过程当中，学生作为读者，应该上升到脱离语法看待文本的高度，欣赏作品的社会性。在每一部选用的作品当中，我们能够通过描述了解其?#20174;?#30340;社会本质，也同时能够追索作者想要体现的思想根本。通过不同的个体对于同一部作品的赏析，在课堂上开展思想的碰撞，这才能体现出文学的真正价值。
我们通过探究文本最深层次的含义来挖掘文本本身的价值，当学生作为读者，他们的理解与体会，是通过自身思考的结果，这种理解是表层的，是浅显的。在这个过程当中，教师应该起到的作用，是帮助学生进行思考结果的补充。教师补充的作用，使学生能够理解得更为深入，探究得更为细致，甚至通过教师的引导，引起新的思考。
当前的英美文学的教学，无论是内容的设置、教学方式的运用，?#27982;?#33021;达到这样的教学层次及目的，甚至一部分教师已经忘记了这门课程本身的意义，而停留在表面上。只有教师扭转了教学中的一些误区，能够将教学思维从文字表面脱离开，能够深入到文本，能够引导学生体会文本背后的社会意义，才能体现出英美文学教学的社会性与思想性。
在社会多元发展的过程中，教师找准了方向，找对了方法，学生能够通过这门可能感受到世界的多样与?#34987;?#28145;入其中，才能使学生对社会的感知不过于片面，才能使在英美文学教学中渗透人文思想成为一种可能。
三、在英美文学中渗透人文思想的具体方法
在英美文学中渗透人文思想，对于引导学生学习，形成正确的思想认识具有极其重要的作用，对于人才的培养也极为重要，这?#20013;形?#30340;必要性也十分明显，我们可以采取的方法，可归纳如下：
（一）改变教学理念
在教学开始之前深入了解教学目标的设定，做到心中有数。充分准备课程内容，在课堂之?#24076;阅?#26631;达成为线索开展教学活动。在课程准备的过程中，充分考虑人文思想与教学内容的结合。这些教学理念的树立对于培养学生的美学领悟能力具有及其重要的作用。
（二）进行教学方法改革
英美文学的教学内容丰富多彩，学生接触到的内容与他们惯常接受的母语的表达方式有较大的区别。教学过程中精选的作品为学生打开了进入丰富多彩的世界的大门，代表的英美文学创作的能力水平。教师在授课的过程中，要不断寻求新的教学方法，在课堂?#24076;?#27880;重与学生的互动，将学生置于教学活动的主体地位。让学生充分表达自己的思想，在交流的过程中碰撞出思想的火花。
（三）利用文学魅力培养学生的价值观
在英美文学中，包含了不同的文学文体，为我们展现了不同的价值观、人生观，我们如何鉴别这些价值观念的正确性，如何形成自己成熟的人生观，这都是极为重要的。利用文学的力量，对学生进行引导，这是教学过程中一个重要的过程，是一个潜移默化的过程，通过不?#31995;?#23398;习，影响学生的思想。在学习的过程中，体现出人文思想的渗透作用，对于学生的成长具有极其重要的作用。