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初中音樂課堂教學引入流行音樂的應用

來源:論文聯盟  作者:黃志玉 [字體: ]

初中音樂課堂教學引入流行音樂的應用

音樂源于生活,傳統的音樂教材大多數是藝術音樂或古典樂曲,它脫離了學生的生活實際和感受。學生對音樂課本的學習內容感覺枯燥、對中學音樂教學學習內容興趣不高,而流行音樂藝術形式趨于大眾化、貼近生活、娛樂性強、直白的表達和宣泄人的情感、通俗易懂,因而深受中學生的喜愛和追捧。
  初中音樂課堂實施流行音樂的原因
  1 傳統音樂教育的局限性
  傳統的音樂教材內容以民族歌曲和內涵深奧的古典樂曲為主,很少甚至沒有涉及流行音樂,而金典的藝術歌曲需要具備一定的音樂修養和鑒賞水平才能產生共鳴,初中生的審美水平和接受能力有限,因此在初中音樂課堂教學中,有相當一部分學生不喜歡我們的音樂課,形成一種學生喜歡音樂但不喜歡上音樂課的矛盾現象。這不利于我們的音樂教學是一個值得時刻關注的音樂教育現象。
  2 初中生對流行音樂的審美心理
  中學生具有從眾心理,總是認為“大家都聽的流行音樂,一定就好聽”,古典音樂對他們來說不“過癮”,不能滿足要求。從音樂審美心理的角度來說,流行音樂或強勁有力、或優美抒情的旋律,淺顯易懂、直訴心聲的歌詞和現場表演對于感官的沖擊力等,都與青少年這一時期的心理、生理期等不謀而合。
  初中音樂課堂實施流行音樂的必要性
  以課程標準中提出的“基本理念”——“每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,參加各種音樂活動,表達個人的情致。要把全體學生的普遍參與與發展不同個性的因材施教有機結合起來,創造生動活潑、靈活多樣的教學形式,為學生提供發展個性的可能和空間”為指導思想和原則。在現代教育的形勢下,流行音本文由論文聯盟http://www.12816565.com收集整理樂作為一支強有力的音樂生力軍,不可否認已在音樂的大舞臺上占有非常重要的位置。流行音樂作為一種特有的、不容忽視的文化現象,因此初中音樂課堂有必要實施流行音樂。
  1 “興趣是最好的老師”
  新《初中音樂課程標準》中指出:“關注和重視學生音樂興趣,發展學生的興趣與愛好,既是音樂學習的重要基礎和基本動力,同時亦是學生在音樂上持續發展,終生熱愛音樂的根本保證。”因此把優秀的流行音樂引入音樂課堂,勢必調動學生學習音樂的興趣,活躍音樂課堂氛圍,也更有利于音樂教學。
  2 優秀的流行音樂有利于中學生學習
  對于長期處于緊張學習狀態的中學生來說,欣賞音樂可以消除大腦的高度緊張和疲勞,使大腦各部分的興奮和抑制有序交替地出現,可以很好地調動中學生學習的興趣與動力,同時可以宣泄情感,使心理得到平衡,培養出學生完整健康的審美觀和生活情趣以及觀察、思考的能力等。
  初中音樂課堂實施流行音樂的要求
  在如今流行音樂泛濫的時代,如何使其在教學中發揮積極的作用?教師要將流行音樂有機地滲透到中學生的音樂課堂中,在選擇流行音樂上要注意以下幾點:
  1 流行音樂的選擇要符合學生心理發展
  初中生處于人生的一個特殊階段,對事物的感知,包括對音樂的感覺、認知、思維、情感逐漸形成。教師在音樂課堂教學中應選擇一些適合他們年齡的流行音樂,更多的是要適應學生的身心健康發展。讓中學生對生活、人生有所領悟,這才是教育的真正意義。
  2 流行音樂的內容要健康向上
  音樂課堂教學中,教師要多關注學生學習音樂歌曲的興趣愛好,精心選擇教學內容要趨于積極向上、有豐富文化內涵、健康勵志類歌曲,讓學生從音樂中體驗情感,培養中學生對人生與生活積極樂觀的態度,促進學生全面和諧發展。
  3 挑選適合中學生演唱的流行歌曲
  初中學生正處于變聲期,對流行歌曲的難度選擇要把握適度。盡量多選擇一些音域不寬、音調不高、作品難度不大而又有教育意義的流行歌曲。而對于音域寬、音調高、作品難度又大、學生又特別喜歡的歌曲,教師可采取多聽與作品分析的方法讓學生鑒賞歌曲,多體驗音樂中情感的表達,理解音樂中所體現的內涵。
  4 流行音樂進入課堂教學中的比例
  凡事都有個“度”,流行音樂進入初中音樂課堂也需要一個“度”。個人認為以課本的主流音樂為主,流行音樂可作為調動學生積極性或者輔助主流音樂來講解歌曲作品調式調性、分析歌詞等方式來理解音樂。如“浪漫的鋼琴詩人——肖邦”一課中,可用周杰倫《十一月的肖邦》作為導入,給學生講解周杰倫從小練習肖邦的作品,并用周杰倫成名后多次表示自己今天所取得的音樂成就是靠從小培養的古典音樂功底而得來的故事來拉近中學生對古典音樂的距離。
  結語
  優秀的流行音樂是時代的一面鏡子,反映了當前社會文化的一些影子。他們既是現代都市的“民歌”,也是音樂“傳統河流”中的一條支流。事實證明,選擇優秀、健康、有豐富文化內涵的流行音樂進課堂,更有利于調動初中學生學習音樂的興趣、積極性,提高他們的音樂鑒賞水平和對美的感悟能力。所以對于流行音樂進入初中音樂課堂,教師的引入要有計劃、有層次,循序漸進,步步進逼,精心選擇優秀的、適合學生學習的流行音樂,讓學生在輕松愉快的情緒中學習掌握知識。

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